GRUPO DAPEN SIGLO XXI S.L.
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Eficiencia Energética en las Instalaciones de Calefacción y ACS en Centros Sanitarios
DURACIÓN :
100 horas
PRECIO :
A consultar
 

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 

Calcular la eficiencia energética de los generadores de calor, circuladores y redes de tuberías de distribución, mediante el análisis de la constitución y el funcionamiento de los mismas, conforme a la normativa vigente.
Determinar la exigencia de utilización de energías renovables y de limitación de la utilización de energía eléctrica en las instalaciones de calefacción y acs según normativa vigente.

UNIDAD DIDÁCTICA 1.- Termodinámica y transmisión de calor

1.- Conceptos básicos de termodinámica

2.- Trasmisión de calor

UNIDAD DIDÁCTICA 2.- Combustión y combustibles

1.- Combustión

2.- Combustibles

UNIDAD DIDÁCTICA 3.- Instalaciones calefacción y producción de ACS

1.- Definiciones y clasificación de las instalaciones.

2.- Partes y elementos constituyentes.

3.- Análisis funcional.

4.- Calderas. Clasificación y funcionamiento.

5.- Quemadores

6.- Acumuladores e interacumuladores de agua caliente sanitaria.

7.- Depósitos de expansión.

8.- Chimeneas.

UNIDAD DIDÁCTICA 4.- Redes de transporte

1.- Bombas. Tipos y características.

2.- Redes de tuberías.

UNIDAD DIDÁCTICA 5.- Equipos terminales de calefacción.

1.- Radiadores.

2.- Fancoils y aerotermos.

3.- Suelo radiante

UNIDAD DIDÁCTICA 6.- Regulación y control de instalaciones de calor

1.- Control de instalaciones de calefacción y ACS.

2.- Telegestión

UNIDAD DIDÁCTICA 7.- Diseño eficiente de las instalaciones de calefacción y ACS

1.- Eficiencia en la generación de calor.

2.- Eficiencia en la distribución: redes de tuberías.

3.- Eficiencia en el control de instalaciones.

4.- Contabilización de consumos.

5.- Limitaciones en la utilización de la energía convencional.

6.- Calidad térmica del ambiente.

7.- Calidad e higiene del aire interior.

8.- Calidad del ambiente acústico.

UNIDAD DIDÁCTICA 8.- Contribución solar para agua caliente sanitaria y piscinas

1.- Condiciones generales.

2.- Porcentaje de contribución solar mínima.

3.- Pérdidas límite por orientación, inclinación o sombras.

4.- Rendimiento mínimo anual.

5.- Condiciones aplicables a las conexiones de captadores solares.

6.- Condiciones de los acumuladores en aplicaciones de ACS.

7.- Potencia mínima de intercambiadores de calor independientes.

8.- Especificaciones en la colocación de tuberías.

9.- Caudales recomendados en primario.

10.- Condiciones que deben cumplir los grupos de bombeo.

11.- Condiciones que deben cumplir los sistemas de purga de aire.

12.- Sistemas auxiliares de apoyo mediante energía convencional.

13.- Condiciones que deben cumplir los sistemas de control.

UNIDAD DIDÁCTICA 9.- Rendimiento y eficiencia energética de los elementos de las instalaciones térmicas

1.- Aparatos de medida.

2.- Mediciones energéticas

3.- Rendimiento de generadores de calor.

4.- Rendimiento y eficiencia energética de bombas.

5.- Rendimiento y eficiencia energética unidades terminales.

6.- Registro de consumos.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

 
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